Las lenguas originarias de México

Las lenguas originarias de México

Experiencias en traducción

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La Cátedra Internacional Carlos Fuentes se ha unido a la celebración del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas propuesto por la UNESCO a través de un conversatorio que buscó generar la reflexión sobre el trabajo de traducción en lenguas originarias de México. Conocer, explicar y analizar a fondo esta temática implica tomar en cuenta las muy diversas aristas que la conforman: el trabajo en las aulas por conservar estas lenguas, las políticas públicas al respecto, las distintas metodologías de traducción y hasta la noción de derechos lingüísticos. Las voces de quienes trabajan día a día en el campo de la traducción de lenguas originarias nos brindan una perspectiva precisa del lugar que estas tienen en nuestro entorno social y cultural; al mismo tiempo, nos hacen conscientes de los esfuerzos que aún son necesarios para que existan condiciones de respeto hacia la riqueza y diversidad lingüística de nuestro país.

Introducción, 9

Ricardo Corzo Ramírez

 

Interpretar en lenguas indígenas. Re-existencia y derechos lingüísticos, 13

Silvia Santiago Martínez

 

Escribir en lengua nuntajɨɨyi, una experiencia que se construye, 25

Emmanuel Rodríguez Ramírez

 

Historias nahuas convertidas en narrativas para propiciar el aprendizaje situado y pertinente, 35

Paula Martínez Bautista

 

La traducción de canciones: una estrategia para el fortalecimiento del náhuatl, 45

Mariana Alicia García Pérez

 

La traducción como puente entre grupos lingüísticos, 55

James K. Watters

 

Traducción e interpretación en lenguas originarias en México: a 20 años de la Ley General de Derechos Lingüísticos

de los Pueblos Indígenas, 67

Cristina V. Kleinert

 

El trabajo colectivo en los procesos de traducción, 75

Ramón Tepole González

 

El hacer poético desde la oralidad indígena para la preservación de la cosmovisión, 83

Tirso Bautista Cárdenas

 

Las lenguas de los pueblos originarios en el contexto escolar. Una aproximación a su desarrollo y fortalecimiento desde la educación indígena en Veracruz, 87

María Consuelo Niembro Domínguez

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