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Universidad Veracruzana
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Este libro compila una serie de experiencias y reflexiones en donde se entrelazan la investigación educativa, la educación ambiental y la educación para la sostenibilidad, con un objetivo común: la construcción de la ecociudadanía.
Desde un enfoque ético y vinculado al territorio, los autores aquí reunidos dan cuenta de cómo la universidad y las comunidades pueden establecer alianzas donde se reconfiguran los conocimientos, los horizontes y las formas de habitar el mundo. Asimismo, en tiempos de crisis socioecológica, ofrecen una perspectiva alentadora y reflexiva sobre el rol de la educación como agente de cambio y espacio de resistencia, reafirmando que educar para la ecociudadanía es educar desde lo político para fortalecer el compromiso, la participación y las perspectivas transformadoras sobre el mundo que habitamos.
Prólogo, 9
Edgar J. González Gaudiano
Introducción, 13
Juan Carlos A. Sandoval Rivera y Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
1. Mapeo colectivo: tejidos entre conflictos ambientales y ecociudadanía, 23
Ana Dumrauf, Katherine Guerrero Tamayo, Luciano Iribarren y Silvina Cordero
2. Conocer para defender: hacer ciencia desde el territorio, 45
Ángela Camacho de la Rosa, Cora Jiménez Narcia, Laura Abigail Vera Ortega, Fabiola Gress Carrasco, Itzel Peralta Juárez, Ernesto Gómez Flores y María Guadalupe Martínez Camacho
3. Huertos escolares agroecológicos: una propuesta de innovación educativa, 65
Tatiane de Jesus Marques Souza
4. Progresiones de aprendizaje situado para la ecociudadanía, 85
5. Memorias, saberes y ecociudadanías en el humedal del río Maipo, Chile, 103
María Paz Aedo y Antonia Condeza-Marmentini
6. El bosque y el arte como pedagogía para la reconexión ambiental, 129
María Leonor Jiménez
7. La Iniciativa Handprint: cambiando la perspectiva de la enseñanza, 149
Wendy Quetzal Morel Schramm y H. Nicole Morel Schramm
8. Procesos formativos situados: una experiencia desde la ecociudadanía, 167
Diana Karent Sáenz Díaz, Gialuanna Enkra Ayora Vázquez y María de los Ángeles Muñoz González
9. Ecociudadanía, género e interculturalidad en praxis universitarias, 185
Márcia M. Tait Lima y Laura Martins de Carvalho
10. Colaboradorus REPSA: nueve años de aprendizajes socioecológicos, 209
Hilda Marcela Pérez-Escobedo, Néstor Chavarría Rodríguez y Alejandra Alquicira-Marcial
11. Enseñar y aprender educación ambiental en tiempos de IA, 227
María José Bautista-Cerro Ruiz
12. Desarrollo sostenible en Chile: ¿qué currículum de formación docente?, 245
Adolfo A. Berríos-Villarroel
Acerca de los autores, 265
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